PENYALAHGUNAAN
MASA OLEH GURU
Terdapat
pelbagai isu yang timbul dan melanggar etika profesion perguruan. Masalah penyalahgunaan masa merupakan satu isu yang melanggar
etika profesion perguruan kerana masalah ini kerap terjadi di kalangan guru.
Masalah penyalahgunaan masa mungkin tidak terlalu serius tetapi jika dibiarkan
berlanjutan, masalah ini dapat menjejaskan kredibiliti para guru. Ramai guru
tidak menyedari hakikat ini.
Masa
adalah sangat berharga kepada manusia. Maka,
di dalam Islam itu sendiri telah menyatakan bahawa manusia yang tidak
menggunakan masa dengan betul adalah orang-orang yang kerugian. Tugas guru
adalah sebagai penyampai ilmu pengetahuan. Sekiranya kita tidak cuba menerapkan
kepentingan masa kepada murid, maka, kita sebagai guru boleh dikatakan tidak
berjaya memberi satu ilmu yang amat berguna.
Pepatah
Arab ada menyebut bahawa masa adalah ibarat pedang. Jika kita tidak menggunakan
untuk memotong, ia akan memotong kita. Pepatah Cina pula menyebut bahawa semua
bunga yang bakal berkembang pada hari esok adalah benih pada hari ini. Sebagai
guru, kita hendaklah menghargai masa yang diberikan kepada kita terutamanya
dalam waktu persekolahan. Ada juga yang mengatakan bahawa bertangguh itu
pencuri masa. Orang yang tidak tahu menggunakan masa pula dikatakan orang yang
mati. Kesemua kata-kata hikmat di atas menunjukkan kepentingan masa yang perlu
dihayati insan bernama guru.
Mengikut
Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/81 yang bertarikh 12 September 1981, semua
Pegawai Perkhidmatan Pendidikan, kakitangan sekolah dan para pelajar
dikehendaki berada di sekolah sekurang-kurangnya lima minit sebelum sekolah
bermula. Surat ini juga memberi penekanan terhadap tanggungjawab guru untuk
mengamalkan ketepatan masa sepanjang waktu bertugas di sekolah, semasa datang
dan balik dari sekolah, ketika memasuki bilik darjah untuk mengajar dan semasa
menjalankan sesuatu kegiatan di luar bilik darjah seperti kegiatan kokurikulum.
Maksud ketepatan masa juga merangkumi keperluan guru untuk mengikut jadual
pengajaran dan tidak dibenarkan meninggalkan kelas ataupun kawasan sekolah semasa
tempoh persekolahan.
Terdapat
beberapa perkara yang perlu diambil perhatian oleh guru berkaitan pematuhan
waktu dan masa. Semua guru dikehendaki menandatangani buku kedatangan sebaik
sahaja tiba di sekolah dengan mencatatkan nama, masa sampai dan menurunkan
tandatangan. Pada zaman yang teknologi kini, ada sekolah yang menggunakan
‘punch card’ atau menggunakan perisian komputer yang menggunakan pengesanan
corak ibu jari sebagai bukti kehadiran. Guru Besar pula diberi kuasa
mengizinkan guru meninggalkan kawasan sekolah sekiranya ada hal-hal tertentu
dan mereka perlu mengisi buku catatan meninggalkan sekolah. Begitu juga jika
terdapat hal yang memerlukan guru meninggalkan bilik darjah, kegiatan dan
upacara rasmi sekolah dan aktiviti kokurikulum, guru perlu mendapat kebenaran
dari Guru Besar.
Pada
masa senggang iaitu ketika guru tidak menjalankan aktiviti pengajaran dan
pembelajaran di dalam kelas, guru perlu melaksanakan beberapa perkara seperti
memeriksa buku latihan dan kerja rumah murid dengan teliti, menulis buku
ringkasan mengajar, menyediakan alatan dan bahan bantu mengajar, menguruskan
hal ehwal kelas, menguruskan yuran murid, hal-hal kokurikulum dan sebagainya.
Aktiviti-aktiviti yang dilakukan oleh guru pada waktu ini mestilah aktiviti
yang memberikan faedah kepada murid-murid. Selain itu, guru juga diberi
tanggungjawab untuk menggantikan guru lain untuk melaksanakan pengajaran dan
pembelajaran.
Antara
beberapa perkara yang membawa kepada penyalahgunaan masa yang sering dilakukan
oleh guru sama ada secara disedari atau tidak disedari ialah guru lewat masuk
ke kelas. Guru yang mematuhi ketetapan masa tidak menunggu loceng berbunyi
untuk berjalan dari sesuatu tempat untuk ke kelas mereka. Mereka akan bergerak
awal ke kelas dan kadangkala sanggup pula menunggu waktu guru lain habis di
luar kelas. Sekiranya waktu pengajaran adalah berturutan, guru ini tergesa-gesa
pergi bergerak dari satu kelas ke kelas berikutnya dengan penuh semangat. Maka,
fenomena guru yang lewat masuk ke kelas akan menimbulkan isu penyalahgunaan
masa. Bukan itu sahaja, sekiranya berlaku sebarang kemalangan di dalam kelas,
guru tersebut harus dipersalahkan. ‘Mencuri masa’ adalah perbuatan yang tidak
wajar bagi seorang guru.
Seterusnya ialah guru tidak
menggunakan masa yan terluang untuk membuat bahan dan alat bantu mengajar. Bahan
bantu mengajar sangat penting dalam menyampaikan ilmu kepada murid terutamanya
sekiranya guru ingin mengenalkan sesuatu konsep kepada murid.di zaman moden
ini, pelbagai bahan dan alatan siap telah dibeli oleh sekolah untuk digunakan
oleh guru. Malah, sumber internet juga kini menjadi sumber yang sangat efektif
untuk digunakan oleh guru. Saya melihat isu ini sebagai sesuatu yang agak
menyedihkan kerana guru sudah sedia maklum dengan tanggungjawab mereka.
Bahan-bahan ini juga digunakan sebagai alat pentaksiran kepada murid untuk
mengenalpasti tahap pencapaian murid terhadap sesuatu kemahiran. Kegagalan
menyediakan alatan bantu mengajar juga menjadi isu penyalahgunaan masa senggang
guru. Guru seharusnya menggunakan masa tersebut untuk memilih mana-mana alatan
yang dibeli oleh pihak sekolah mahupun cakera padat yang dibekalkan oleh
Kementerian Pendidikan Malaysia untuk digunakan di dalam kelas. Malah, guru
juga boleh melayari laman web Eduweb tv untuk memuat turun mana-mana video
untuk membantu pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Bukankan kesemua
perancangan pengajaran ini memerlukan guru menggunakan masa senggang mereka?
Penyalahgunaan masa yang seterusnya
ialah guru tidak menggunakan pengetahuan dan kemahiran sepenuhnya untuk
membantu murid. Rata-rata guru lepasan sijil dan diploma dilatih selama 3 tahun
untuk menguasai ilmu dan kemahiran mengajar. Guru yang mengikuti Kursus
Perguruan Lepasan Ijazah pula dilatih selama satu tahun. Pihak Bahagian
Pendidikan Guru juga sering mengadakan kursus-kursus pedagogi mata pelajaran
tertentu dengan tujuan untuk meningkatkan ilmu guru. Pengetahuan pedagogi
membantu guru mengenalpasti kaedah terbaik untuk mengajar. Pengetahuan mengenai
psikologi pula membantu guru memahami gelagat dan tingkahlaku murid. Namun,
tidak ramai guru yang mengaplikasikan ilmu mereka akibat daripada tidak
menggunakan masa mereka dengan baik untuk merancang sesuatu yang berguna untuk
murid-murid mereka. Lebih menyedihkan, terdapat juga guru yang menolak arahan
untuk menghadiri kursus dengan memberikan pelbagai alasan yang tidak munasabah
sedangkan kursus tersebut berguna untuk meningkatkan ilmu dan kemahiran mereka.
Ada pula guru yang menganggap menghadiri kursus hanya untum ‘makan angin’.
Maka, mereka hanya mengikuti kursus sambil lewa dan tidak mendapat ilmu yang
berguna. Akibatnya, Kementerian Pelajaran Malaysia kerugian dan tidak mencapai
objektif pelaksanaan kursus akibat tindakan mereka yang tidak bertanggungjawab.
Seterusnya ialah guru menggunakan
masa terluang untuk bercerita dan berbual perkara yang tidak berkaitan dengan
hal-hal kerja. Ada juga segelintir guru yang suka berkongsi cerita di luar hal
ehwal kerja seperti hal-hal peribadi, gossip artis, hal-hal kemasyarakatan dan
politik. Guru juga perlu mengambil tahu isu semasa tetapi adalah tidak wajar
menggunakan masa mereka di sekolah dengan berkongsi cerita lain dan
berbual-bual kosong. Sikap guru yang sebegini sebenarnya hanya merendahkan
martabat mereka dan menimbulkan perspektif negatif dalam kalangan masyarakat.
Alangkah baiknya sekiranya masa-masa senggang sebegini digunakan untuk
menyediakan bahan bantu mengajar atau membaca buku-buku dan artikel yang
berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran. Perbincangan tidak formal
mengenai masalah pengajaran dan pembelajaran juga boleh dijalankan bersama
Ketua Panitia dan rakan-rakan sejawat yang lain. Dengan cara ini, pelbagai idea
dilontarkan dan guru mendapat faedah yang boleh digunakan untuk kebaikan
murid-muridnya. Di dalam Islam juga, perbuatan mengumpat amat dikeji dan tidak
disukai Allah.
Penyalahgunaan masa berikutnya ialah
guru menunda kerja, melakukan aktiviti yang tidak penting dan melakukan tugas
sambil lewa. Ada juga segelintir guru yang tidak menggunakan masa dengan
efektif. Mereka sering menunda sesuatu kerja sehingga menimbulkan sesuatu
bebanan kepada mereka. Malah, di akhir waktu yang ditetapkan, guru merungut
kerana berasa tertekan dengan bebanan yang disebabkan kealpaan mereka sendiri.
Ada guru yang menggunakan masa terluang mereka dengan aktiviti membaca majalah
kekeluargaan, membincangkan isu politik secara keterlaluan dan membincangkan
hal kekeluargaan orang lain. Sikap sebegini mengundang pandangan yang tidak
baik di kalangan murid dan ibu bapa. Sewajarnya, masa terluang sebegini
digunakan untuk membincangkan masalah pengajaran dan pembelajaran murid atau
membaca artikel-artikel mengenai pendidikan. Pengalaman dari guru-guru lain
juga boleh dibincangkan. Guru seharusnya mempunyai motivasi intrinsik supaya
guru dapat menggunakan sepenuhnya masa mereka ke arah kebaikan.
Dalam
perspektif Islam, kerja adalah ibadah sekiranya kita mematuhi garis panduan
yang telah ditetapkan Allah. Di sini jelas menunjukkan bahawa kerjaya sebagai
guru juga jika dilaksanakan dengan baik adalah diiktiraf sebagai ibadah. Namun,
apakah guru lupa bahawa kelalaian mereka mematuhi ketetapan masaakan membuatkan
ibadah mereka tersasar. Soal penyalahgunaan masa juga melibatkan isu halal dan
haram. Tujuan kita menjadi guru adalah untuk memperolehi pendapatan berkat dan
menyara keluarga. Selain itu, tugas sebagai guru adalah pendidik. Pada
kesempatan yang ada inilah, guru seharusnya menggunakan peluang ini untuk
mengajar bersungguh-sungguh dan mengelak isu penyalahgunaan masa.
Kesan penyalahgunaan masa kepada
pembangunan sahsiah guru ialah keberkesanan
pengajaran dan pembelajaran tidak maksimum akibat kurangnya kualiti dan
produktiviti. Kepimpinan melalui
teladan tidak diaplikasikan. Guru adalah ‘role model’ murid. Maka, guru
perlu menghayati slogan kepimpinan melalui teladan. Ini disebabkan oleh murid
suka meniru perlakuan, memek muka, pakaian malah personaliti guru tersebut.
‘Kepimpinan
Melalui Teladan’ merupakan slogan yang dilancarkan oleh Tun Dr. Mahathir bin
Mohamad pada 19 Mac 1983. Slogan ini diwujudkan bagi menanam dan memupuk sifat
kepimpinan yang berkesan bagi dicontohi dan diamalkan oleh segenap lapisan
masyarakat. Selain itu, ia juga dapat menerap nilai kebertanggungjawab dan
etika murni di kalangan kakitangan awam.
Guru
merupakan antara orang yang paling kerap mendampingi murid selain ibu, bapa dan
ahli keluarga mereka. Malah, kebanyakan murid sering mendengar kata guru
berbanding dengan ibu dan bapa mereka sendiri. Malah, mereka juga kerap
bercerita kepada ibu bapa tentang kehebatan guru. Tetapi sekiranya guru mereka
sering menghabiskan waktunya dengan perkara yang tidak berfaedah, apakah pula
pandangan dan cerita yang akan didengari oleh ibu bapa mereka? Tentunya ini
akan menimbulkan pandangan yang negatif dari pihak ibu bapa dan mengundang
tanggapan yang negatif dari murid-murid juga.
Isu
penyalahgunaan masa di kalangan guru-guru dapat diselesaikan jika guru mengkaji
semula tingkahlaku mereka bagi mengenalpasti mengapa mereka menyalahgunakan
masa mereka. Guru hendaklah menetapkan kehendak kualiti yang ingin dicapai.
Dalam kes ini, kehendak kualiti tersebut ialah mengisi masa senggang mereka di
sekolah bagi mengelakkan masalah penyalahgunaan masa. Bagi memenuhi identiti
berjaya pula, mereka akan mengalami rasa cinta terhadap kerjaya mereka, rasa
dihargai dan keperluan-keperluan psikologikalnya yang lain. Namun begitu,
kadangkala guru perlu melawan identiti gagal mereka seperti personaliti tidak
seimbang, kurang keyakinan diri dan cepat putus asa. Sebagai seorang guru juga,
mereka bertanggungjawab dalam memilih keputusan dalam hidup mereka. Setiap
pilihan yang mereka buat adalah berdasarkan kepada keperluan asas mereka. Namun
harus diingatkan, bahawa setiap pilihan itu mempunyai beberapa risiko tertentu.
Maka guru seharusnya memilih tingkahlaku yang efektif sahaja agar dapat
membentuk identiti berjaya.
Secara
keseluruhannya, guru perlu memahami bahawa penyalahgunaan masa adalah melanggar
etika profession perguruan. Bukan itu sahaja, penyalahgunaan masa juga
melibatkan hukum agama yang mengundang kepada rezeki yang halal. Sebagai guru,
seharusnya kita menggunakan masa yang diperuntukkan kepada kita dengan
perkara-perkara yang dapat memberi faedah yang berguna untuk pelajar-pelajar
kita. Sebagai guru, kesedaran terhadap penyalahgunaan masa sangat penting dan
perlu diberi perhatian.
